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Es werden Posts vom Oktober, 2012 angezeigt.

Kampfkunst und Kampfsport

Wie stehen Kampfkunst und Kampfsport zueinander? Eine Definition, ausgehend vom Begriff Kampfkunst, könnte so lauten: Kampfkunst = Kampfsport + X (1) Aber auch die folgende Gleichung ist denkbar: Kampfkunst = Kampfsport - X (2) - Welche Gleichung stimmt nun? Beide sind m. E. richtig, je nach Sichtweise: Gleichung 1 betont den Aspekt der Selbstregulation in Bezug auf Bewegung/Haltung, Atmung und Konzentration; Gleichung 2 betont den autotelischen Charakter der Kampfkunst, der im Suffix „-do“ erkennbar wird: mit Sport verfolge ich Ziele, möchte gewinnen, fit bleiben etc., die Kunst übe ich um ihrer selbst willen aus. Siehe auch http://tao-science.blogspot.de/2011/04/kempo.html .

Kämpfen-Seminar Uni Vechta

Infos zum Sport-Praxis-Seminar Kämpfen gibt es hier: http://www.tao-science.blogspot.de/2011/11/einflusse-des-kempo.html http://www.tao-science.blogspot.de/2011/11/literatur-zum-thema-kampfen-im.html http://www.tao-science.blogspot.de/2011/11/kampfkunste-im-schulsport-ja.html Hier zwei Links zum Download der beiden Formen: Kata Eins: http://www.mediafire.com/?w8ga75c2s8frr7w Taijiquan - Webstuhl: http://www.mediafire.com/?l93nbd6v6qk4dew

Stockkampfkunst in der Schule

Was das Kämpfen in der Schule bedeuten kann, gilt für die Stockkampfkunst im Besonderen, weil beim Kämpfen mit Stöcken nicht nur Kompetenzen in Bezug auf dieses Erfahrungs- und Lernfeld erworben werden können, sondern auch aus dem tänzerischen Bereich. Alleine, mit einer/m Partner/in, in der Gruppe oder mit der ganzen Klasse können die Lernenden aktiv werden. Mehr Infos hier: Vos, Holger (2012). Klasse(n) Klima durch Stockkampfkunst? In sportunterricht 5, 136-140. Wagener, Lutz & Vos, Holger (2012). Rhythmus, Tanz und Kampf – Stockkampfkunst im Sportunterricht. In Lehrhilfen für den Sportunterricht 5, 5-11. Vos, Holger (2010). Im Rhythmus der Stöcke. In sportpädagogik 1, 26-29.